Es besteht eine Anmeldepflicht für alle Kurse des Instituts, dies betrifft selbstverständlich auch diesen Kurs. Die Anmeldung ist möglich unter der allgemeinen Kursanmeldungsseite des Instituts . Für diesen Kurs ist eine weitere oder gesonderte Anmeldung dann nicht mehr notwendig, außer natürlich die Anmeldung zum E-Learning-Portal, deren Anmeldedaten Sie dann nach erfolgreicher Registrierung durch oben genannten Link erhalten werden. Im E-Learning-Portal selbst werden ggf. weitere erforderliche oder freiwillige Anmeldedaten bekannt gegeben, die dann aber nur noch im Zusammenhang dieses Kurses stehen.

Bitte melden Sie sich für den Kurs bis spätestens zum 08.11.2020 (allerletzter Termin!) über die allgemeine Kursanmeldungsseite des Instituts an. Der Umgang mit späteren Anmeldungen ist auf der verlinkten Seite ebenfalls zu finden. Die Zeiten der allgemeinen Kursanmeldungsseite haben im Übrigen Vorrang gegenüber den hier genannten Zeiten (z. B. bei Änderungen/Updates).

Die Anmeldung läuft über das Institut und nicht über diesen Kurs. Laut der allgemeinen Kursanmeldungsseite des Instituts wird nach erfolgreicher Anmeldung der Kursschlüssel, um sich für das E-Learning-Portal (Moodle) anzumelden, an die Uni-E-Mail-Adresse verschickt. Dies geschieht unter Umständen erst zu Beginn des Semesters.

Eine automatisch generierte E-Mail vom Institut aus wird es vermutlich nicht geben. Bitte haben Sie nicht die Erwartung, dass Sie sofort eine Antwort erhalten. Unter Umständen kann es passieren, dass Sie erst zu Beginn des Semesters eine E-Mail an Ihre Uni-E-Mail-Adresse bekommen. Schauen Sie hin und wieder in Ihr Postfach und überprüfen Sie ggf. auch Ihren Spam-Ordner. Falls Sie sich über die allgemeine Kursanmeldungsseite des Instituts angemeldet haben und auch zu Beginn des Semesters keine E-Mail mit Anmeldeinformationen erhalten haben, melden Sie sich beim Institut/Sekretariat und versuchen, den Sachverhalt zu klären. Auch wenn Sie es nicht rechtzeitig zur ersten Vorlesung schaffen, sich in der E-Learning-Plattform anzumelden, ist das kein Grund zur Panik. Die Vorlesung wird asynchron über herunterladbare Videos abgehalten. Es wird ein Forum bereitgestellt, um Fragen zu stellen. Außerdem gibt es zwei Tutorien, bei denen man sehr gut die Vorlesungsinhalte nachholen und aufarbeiten kann.

Nein. Dieser Kurs ist ausschließlich für Bachelor-Studierende. Es spielt dabei keine Rolle, ob Sie den Kurs als fachfremde Person oder innerhalb des Studiengangs Computerlinguistik (noch einmal) besuchen möchten.

Sie dürfen teilnehmen. Allerdings beschränkt sich die Prüfungsleistung dadurch auf 3 ECTS, die Sie sich im Rahmen der Übergreifenden Kompetenzen anrechnen lassen können. Sie können nicht an der Klausur teilnehmen. Sie erhalten einen Leistungsnachweis, wenn Sie erfolgreich die wöchentlichen Übungsaufgaben gemeistert haben. Bitte sprechen Sie sich vorher mit den Fachstudienberatern Ihres Faches ab, ob Sie den Leistungsnachweis auch angerechnet bekommen. Unser Institut bietet den Kurs als Übergreifende Kompetenzen an, die Anrechnung obliegt allerdings Ihrem Institut.

Das ist natürlich problematisch, da die komplette Verwaltung des Kurses in Moodle passiert. Dort werden die Lehrinhalte angeboten und alle weiteren, relevanten Informationen bereitgestellt. Schauen Sie daher, dass Sie es schnellstmöglichst schaffen, einen Uni-Account zu erhalten. Sie müssen vor dem 08.11.2020 allerdings keine große Panik aufkommen lassen. Der erste Kurstermin ist erst der 09.11.2020. Davor passiert nicht viel. Außerdem bedeutet der erste Termin nur das Datum, wann das Video spätestens bereitsteht zum herunterladen/ansehen. Alle Lehrinhalte bleiben auf jeden Fall bis Semesterende erhalten und können grundsätzlich auch nachgeholt werden. Die Lehrinhalte können ggf. zeitlich befristet auch außerhalb des Moodles vom Dozenten bereitgestellt werden. Eine Anmeldung über die allgemeine Kursanmeldungsseite des Instituts bleibt Ihnen übrigens dadurch nicht erspart. Folgen Sie den dort genannten Instruktionen bei Problemen bei der allgemeinen Kursanmeldung.

Nein. Es wird aufgrund der Corona-Pandemie davon Abstand genommen, den Kurs überhaupt als Präsenzveranstaltung anzubieten. Die Vorlesung wird zudem nicht synchron abgehalten, sondern die einzelnen Themen werden als Videos angeboten, die man herunterladen und immer wieder anschauen kann. Beachten Sie bitte, dass die Tutoriumstermine synchron (per heiCONF) abgehalten werden.

Jegliches Kursmaterial wird im E-Learning-Portal (Moodle) zu finden sein. Die Vorlesungstermine dienen hierbei als Orientierung bis wann die Videos online gestellt werden.

Es wird ausschließlich auf deutsch kommuniziert. Sowohl die Vorlesungsfolien als auch die Vorlesungsvideos werden in deutscher Sprache verfasst sein. Sie sollten also deutsch auf einem guten Niveau beherrschen, um dem Kurs überhaupt folgen zu können. Viele Materialien (u. a. die Python-Dokumentation oder andere Verlinkungen) werden allerdings häufig in englischer Sprache verfasst sein. Sie sind auch dazu angehalten, in den code-relevanten Abgaben Variablennamen, Kommentare usw. auf Englisch zu verfassen. Falls Sie Schwierigkeiten mit der deutschen Sprache haben, helfen Ihnen sicherlich viele existierende, externe Quellen weiter, die Sie beim Erlernen von Python zusätzlich unterstützen können, um dann ggf. besser der Vorlesung folgen zu können. Sie müssen auch kein Englisch-Genie sein. Allerdings helfen Ihnen fundierte Englisch-Kenntnisse auf jeden Fall weiter.

Es ist eine Veranstaltung mit vier Semesterwochenstunden (4 SWS). Daher ist der zweite Termin nicht nur eine Wiederholung, sondern eine Fortsetzung. Planen Sie für diesen Kurs also einen erhöhten Aufwand ein im Vergleich zu Kursen mit weniger SWS. Die angegebenen Zeiten sind lediglich ein Hinweis, wann ungefähr die Vorlesungsmaterialien (Folien und Videos) zur Verfügung stehen sollten. Sie können sich die Zeit bei dieser Veranstaltung sehr wohl so zurechtlegen wie es für Sie am besten ist. Beachten Sie aber, dass die Tutorien synchron abgehalten werden (also per Videokonferenz) und sich natürlich auch meistens auf den letzen Vorlesungstoff beziehen. Bleiben Sie dran!

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Generell ist konstruktive Kritik gerne gesehen. Dabei helfen Sie sich höchstwahrscheinlich nicht nur selbst, sondern verbessern die regelmäßig abgehaltene Vorlesung auch für künftige Semester. Sie können jederzeit eine E-Mail an den Dozenten (rehl@cl.uni-heid…) oder Dozent + Tutor·innen (prog1@cl.uni-hei…) diesbezüglich schreiben oder sich in den zur Verfügung gestellten Kommunikationsmedien (heiCHAT, Forum) melden. Dies stellt dann natürlich eine direkte Kommunikation dar und ist nicht anonym. Ist Ihnen eine Anonymität wichtig, können Sie natürlich eine/n Kommiliton·in bitten, Ihr Anliegen mitzuteilen, einem/r Tutor·in direkt Ihr Anliegen mitteilen mit der Bitte, Sie nicht namentlich beim Dozenten zu erwähnen (dann bitte nicht an prog1@cl.uni-hei… schreiben, sondern die E-Mail-Adresse mit nachname@cl.uni-hei… benutzen) oder sich an die Fachschaft wenden (fs-coli@cl.uni-hei…). Das erfordert auch Vertrauen gegenüber anderen. Ist selbst dies erschüttert, können Sie natürlich anonyme E-Mails schreiben. Das Problem hierbei ist dann aber, dass nicht sichergestellt werden kann, dass es sich beim jeweiligen Anliegen um eine/n Kursteilnehmer·in handelt und das Problem wirklich ernst zu nehmen ist ("Don't feed the troll"). Darüber hinaus haben Sie im Normalfall auch die Möglichkeit, die Vorlesung über die Qualitätssicherung der Universität zu evaluieren. Seit Umstellung auf digitale Lehre aufgrund der Corona-Pandemie steht Ihnen dieses Mittel ggf. nicht zur Verfügung. Nach Möglichkeit wird auf eine Umfrage der Fachschaft anstelle verwiesen.

Ein Tutorium ist ein Hilfsangebot zum Kurs. Ein solches wird häufig für grundlegende Kurse angeboten und ist i. d. R. freiwillig und wird von Studierenden, meist höhersemestrige der gleichen Fachrichtung, abgehalten. Das Tutorium bietet also eine Möglichkeit, den Stoff der Vorlesung nachzubehandeln und/oder die wöchentlichen Übungsaufgaben zu besprechen. Normalerweise können hier Fragen im Dialog besser geklärt werden als über andere, asynchrone Kommunikationsformen. Ein Besuch des Tutoriums wird umso mehr empfohlen, je mehr Schwierigkeiten existieren, dem Vorlesungsinhalt folgen oder die Übungsaufgaben meistern zu können.

Nein. Die Tutoriumstermine sind freiwillig. Sie müssen also nicht wahrgenommen werden. Es wird aber sehr empfohlen, wenn Sie auf technische, praktische oder Verständnisschwierigkeiten stoßen. Nur im Tutorium haben Sie die Möglichkeit, direkt Fragen zu stellen und im schnellen Dialog Hilfe zu erhalten.

Es ist so gedacht, dass Sie nur an einem Tutorium teilnehmen. Es steht Ihnen natürlich frei, auch mehrere zu besuchen. Generell können die Tutor·innen Ihre Kurse so gestalten wie sie möchten, d. h. dass diese sich stark voneinander unterscheiden können, müssen das aber nicht zwingend.

Die Tutorien werden digital per heiCONF (nicht heiCONF-Audimax) abgehalten. Das ist ein Audio- und Video-Konferenztool, welches von der Universität bereitgestellt wird. Nähere Informationen dazu sind hier zu finden. So ein Tutorium ist nicht als Vorlesung konzipiert, sondern ein reger Austausch wird hier angestrebt. Um dieses Ziel zu erreichen, bitten wir die Teilnehmer darum, sich zu beteiligen. Es liegt also nicht nur am Tutor/an der Tutorin selbst, ob ein Tutorium gewinnbringend für alle verläuft, sondern auch an Ihnen! Sofern es Ihnen möglich ist, bemühen Sie sich um ein Mikrofon und eine Web-Kamera und benutzen Sie diese auch. Natürlich sind Sie nicht dazu gezwungen, aber bedenken Sie einfach, dass alle in dem Konferenzraum Studierende, also Kommiliton·innen, sind und sich gegenseitig einfach nur helfen wollen. Wenn es Ihnen unangenehm ist, sich mit anderen Personen im direkten Gespräch und nicht etwa über Messenger-Dienste auszutauschen, sehen Sie es vielmehr als Chance, soziale Kompetenzen zu sammeln und mutig zu sein.

Erst einmal sind Tutor·innen auch nur Menschen und ebenso Studierende. Sie werden i. d. R. zwar für ihre Tätigkeit bezahlt, machen aber häufig Extrastunden, um den Stoff den Kursteilnehmer·innen klarer und verständlicher beizubringen. Darunter können ihre eigenen Leistungen an Kursen auch mal leiden. Wer selbst noch kein Tutorium abgehalten hat, kann sich kaum die darunterliegende Arbeit vorstellen. Es geht nicht nur darum, ein Tutorium vorzubereiten und abzuhalten. Es werden hier auch Aufgaben korrigiert, sehr viele E-Mails beantwortet, Sonderfälle diskutiert, ständig organisiert, Informationen aufbereitet und verbreitet, Tools eingerichtet u. v. m. Bitte nehmt das erst einmal zur Kenntnis und behandelt eure Kommiliton·innen (denn das sind die Tutor·innen auch) stets mit Respekt, egal ob Ihr unzufrieden seid oder nicht.
Generell solltet Ihr erst einmal versuchen, die Unzufriedenheit im Tutorium oder im Gespräch mit den Tutor·innen selbst zu klären. Falls das nicht hilft, könnt Ihr den Dozenten ansprechen. Darüber hinaus gibt es auch die Möglichkeit, sich an die Fachschaft Computerlinguistik zu wenden oder in der Evaluation seine Unzufriedenheit auszudrücken.

Es ist leider schon vorgekommen, dass aufgrund von technischen Problemen, ein Raum nicht betreten werden konnte bzw. es generell technische Schwierigkeiten gab, den Raum bereitzustellen. Dann bleibt nichts anderes übrig, als auf einen anderen Raum auszuweichen. Das kommt sogar manchmal auch zu Präsenzzeiten vor (z. B. Doppelbelegung von Räumen oder einfach abgeschlossene Räume). Verliert dann bitte einfach nicht die Geduld und schaut dann ab und zu auf die Ankündigungen (Prog1-Seite oder im Moodle) und schaut auch in Eure E-Mail-Postfächer. Ihr könnt auf jeden Fall sicher sein, dass dann so schnell wie möglich versucht wird, das Problem zu lösen, damit wenigstens noch ein bisschen Veranstaltungsinhalt mitgegeben werden kann. Falls Ihr keine Ankündigungen oder dergleichen mitbekommt (innerhalb der ersten 30 Minuten), dann ist das technische Problem vermutlich auf Eurer Seite oder die moderierende Person fällt ganz spontan aus irgendwelchen Gründen aus. Nutzt in diesem Fall doch bitte einfach das Forum im Moodle. Da wird Euch geholfen!

Nein. Die wöchentlich gestellten Übungsaufgaben müssen immer bis zu den genannten Abgabefristen gemacht und abgegeben werden. Falls eine Übungsaufgabe freiwillig ist, wird dies extra im Dokument erwähnt. Finden Sie keine solche Angabe, ist die Abgabe verpflichtend. Dabei spielt es keine Rolle, ob und wieviele Punkte vergeben werden. (Auch Aufgaben mit 0 Punkten sind verpflichtend, wenn nicht anders angegeben.)

Programmieren kann man nicht einfach lernen, indem man sich Folien anschaut oder nur einer Vorlesung folgt. Programmieren erlernt man durch Anwendung des erworbenen Wissens. Dies ist also eine sehr praxisnahe Veranstaltung. In den Übungsaufgaben soll eben gezeigt werden, dass Herausforderungen mit den erworbenen Programmierkenntnissen auch gemeistert werden können. Die Übungsaufgaben sind also alles andere als eine Schikane. Sie dienen dazu, das Wissen zu festigen und auch praktisch umsetzen zu können. Üben, üben, üben ist die Devise.

Natürlich nicht. Es ist in Ihrer Verantwortung so frühzeitig mit der Aufgabe anzufangen, dass Sie die gegebene Frist auch einhalten können. Dabei hilft es ungemein, sich die Aufgabe zumindest einmal anzuschauen, sobald diese veröffentlicht wird, um den Arbeitsaufwand einzuschätzen. Wir verstehen natürlich, dass dies nicht immer einfach ist und besonders in Zeiten der Pandemie können Umstände eintreten, die ein Selbstverschulden der Überschreitung der Abgabefrist ausschließen. In diesem Fall schreiben Sie bitte eine gute und nachvollziehbare Begründung per E-Mail an das Prog1-Team (prog1@cl.uni-hei…) oder geben ein ärztliches Attest (dann benötigen Sie keine gesonderte Begründung) ab.

Die Übungsaufgaben werden i. d. R. wöchentlich im E-Learning-Portal oder auf der Kursseite veröffentlicht. Es wird dabei versucht, eine Kontinuität beizubehalten, d. h. dass wir versuchen, an einem regelmäßigen, wöchentlichen Termin (z. B. jeden Mittwoch) die Aufgaben hochzuladen. Die Übungsaufgaben werden als PDF-Datei zur Verfügung gestellt, ggf. gibt es zusätzlich zu bearbeitende Python-Dateien oder andere, weitere Dateien.

Es wird ein Portal (Tutron) zur Verfügung gestellt werden, bei dem die Übungsaufgaben hochgeladen werden können. Die Zugänge für Tutron erhalten Sie natürlich vor der ersten dort hochzuladenden Abgabe. Gegebenenfalls kann es eine verpflichtende Aufgabe zuvor geben, die Sie noch per E-Mail an prog1@cl.uni-hei... abgeben sollen.

Ja! Sie werden sogar ausdrücklich dazu ermutigt! Über Tutron erhalten Sie nämlich unmittelbar (nach ein paar Sekunden) Rückmeldung über die Qualität Ihrer Abgabe. Schauen Sie sich die Rückmeldungen genau an und verbessern Sie Ihre Abgaben sukzessive und laden sie anschließend erneut hoch bis Sie eine zufriedenstellende Punktzahl erreichen. Beachten Sie aber bitte, dass die Punktzahl nur ein Richtwert für Sie darstellt. Letztendlich schauen sich die Tutor·innen jede Abgabe noch einmal an und vergeben die finalen Punkte. Damit soll verhindert werden, dass das System ausgetrickst wird, außerdem erhalten Sie dadurch weitere hilfreiche Anmerkungen zu Ihrer Abgabe. Ein Mensch ist für textuelle Rückmeldungen im Verständnisbereich immer noch besser als jede Maschine, auch wenn die Computerlinguist·innen daran arbeiten, die Lücke zu verkleinern.

Sie dürfen gerne mit anderen Kursteilnehmer·innen zusammen arbeiten, um gemeinsam Lösungen für die gestellten Aufgaben zu finden. Das ist nicht nur erlaubt, sondern sogar gerne gesehen. Es ist dann aber in der Verantwortung eines jeden Teammitglieds, dass die Aufgabe verstanden wurde und auch selbst gelöst werden kann. Die Aufgaben sind eben keine Schikane, sondern dienen dazu, Ihnen dabei zu helfen, das erworbene Wissen in die Praxis umsetzen zu können. Falls Sie sich also immer an eine Gruppe anheften, ohne dabei selbst genug Praxiserfahrung zu sammeln, werden Sie es in der Abschlussprüfung einfach nur schwer haben. Wir empfehlen eine Gruppengröße von maximal zwei Personen und geben im Laufe der Vorlesungen auch noch Einblicke in das Pair-Programming.
Bitte geben Sie bei der Abgabe (z. B. als Kommentar ganz oben in der Python-Datei) dann unbedingt die Namen oder Nicknamen der Teammitglieder an und laden die Aufgabe pro Teammitglied separat hoch. So ersparen Sie den Tutor·innen unnötige Mehrfachbelastungen und jeder bekommt die gleichen automatisierten Rückmeldungen von Tutron für die jeweilige Aufgabe unter dem jeweiligen Account.

Das ist natürlich zu Zeiten der Corona-Pandemie nicht einfach. Letztendlich müssen Sie sich selbst irgendwie darum bemühen. Für den Kurs selbst stellen wir Möglichkeiten zur Verfügung, um digital aufeinander zugehen zu können: heiCONF, heiCHAT, Foren, … Wir können nur empfehlen, dass Sie sich darum bemühen, mit anderen Studierenden in Kontakt zu kommen. Besonders die Erst- und Zweitsemester kennen noch gar nicht den "normalen" Uni-Verkehr mit den zahlreichen Kontakt- und Kennenlernangeboten. Seien Sie kreativ. Wenn wir Sie innerhalb des Kurses dabei unterstützen können, lassen Sie es uns einfach wissen!

Die Aufgaben muss man nur dann nicht erneut abgeben, wenn man die Prüfungszulassung für die Klausur oder einer ähnlichen Prüfung nicht bereits verloren hat. Dies ist nur der Fall, wenn man im vorigen Semester nicht an der Prüfung teilgenommen hat, aber hätte teilnehmen dürfen (Prozenthürde bei den Abgaben erreicht). Liegt die Wiederholung des Kurses länger als ein Semester zurück oder hatte man die Prüfung nicht bestanden, müssen auf jeden Fall die Aufgaben erneut abgegeben werden. Beachten Sie bitte, dass es generell keinen Anspruch gibt, überhaupt Prüfungszulassungen auf weitere Semester zu verlängern. Dies ist bereits ein Entgegenkommen. Sollten Sie im vergangenen Semester nicht bestanden haben, ist es vermutlich eh eine gute Idee, sich noch einmal die Aufgaben genauer anzuschauen.

Tutron ist eine Online-Plattform, die es Ihnen ermöglicht, Ihre Lösungen für die Übungsblätter hochzuladen und bewerten zu lassen. Für diesen Kurs benutzen wir diese Plattform, die speziell für Sie und die Tutorinnen und Tutoren entwickelt wurde.

Wir werden Ihnen per Mail Benutzername und Passwort zukommen lassen. Mit diesen Authentifizierungsangaben können Sie sich dann in Tutron anmelden. Das Passwort wird zufallsgeneriert und kann von Ihnen später geändert werden. Die Benutzernamen werden zufällig aus einer großen Liste von möglichen Namen an alle verteilt und bleiben bestehen.

Um eine Lösung bewertet zu bekommen, muss zwingend eine Python-Datei von Ihnen geschrieben worden sein, die Sie auf Tutron hochladen können. Diese Datei wird von Ihnen üblicherweise lokal auf einem Computer mit einem Editor oder einer IDE Ihrer Wahl angefertigt. Wie Sie eine Python-Datei schreiben können, lernen Sie im Kurs, bevor Sie das erste Mal Tutron benutzen. Die Abgabe von mehreren Dateien für ein Übungsblatt ist derzeit noch nicht möglich. Sie bekommen von uns aber Vorlagen, die Sie nur noch anpassen müssen. Achten Sie darauf, dass Ihre Datei auf .py endet bzw. diese Endung beibehält.

Nachdem Sie Ihre Zugangsdaten erhalten haben, können Sie sich in Tutron anmelden. Sie sollten dann eine Navigationsleiste erhalten mit der Möglichkeit, auf "Exercises" zu klicken. Da sehen Sie dann alle freigeschalteten Übungen aufgelistet, für die Sie eine Abgabe (auch mehrmals) hochladen können. Wenn Sie auf den Namen der Aufgabe klicken, kommen Sie auf eine Seite, die Ihnen den Upload Ihrer Python-Datei ermöglicht.

Nach dem Upload Ihrer Aufgabe können Sie unter "Submissions" Ihre Bewertungen einsehen. Genauere Informationen hierzu erhalten Sie unter "Bewertungen".

Beachten Sie dabei folgende Hinweise:

• Sollten beim Einlesen Ihrer Datei schon Fehler passieren (SyntaxError, ...) gibt Tutron 0 %, obwohl vielleicht die Aufgaben teilweise richtig gelöst sind. Das hochgeladene Python-Skript muss also unbedingt ausführbar sein.
• Im Hinweis der Scorer wird die den Fehler auslösende Zeile genannt. Diese Zeile ist jedoch nicht unbedingt die Zeile mit dem Fehler. Fehler müssen also auch nicht immer in der angegebenen Zeile zu korrigieren sein. (Das gilt natürlich ganz allgemein für die Ausgabe des Error Tracebacks, also auch bei lokaler Ausführung.)
• Unter Umständen finden Sie im Pytest Log für manche Tests einen Abschnitt `Captured stdout call` mit extra auf den gerade aufgetretenen Fehler angepassten Hinweisen zur Lösung des Problems.
• 50 % beim Pytest-Scorer bedeuten nicht automatisch auf jeden Fall 50 % der Punkte: Die Bewertung durch Pylint- und Pytest-Scorer erfolgt unter Vorbehalt. Die endgültige Bewertung findet durch die Tutorin bzw. den Tutor statt. Sie dürfen aber Ihre Abgabe so oft hochladen wie Sie möchten und dadurch sukzessive Ihre Scorer-Werte verbessern.
• Tutoren und Tutorinnen können Feedback zur Abgabe geben. Sobald Punkte eingetragen wurden, kann das Feedback mit einem Klick auf das Ergebnis in der Spalte "Tutor" eingesehen werden. Bitte lassen Sie den Tutorinnen oder Tutoren ein paar Tage Zeit zur Korrektur. Diese ist sehr arbeitsaufwendig. Tutron existiert mit den beiden anderen automatischen Scorern, damit Sie eben unmittelbar eine Rückmeldung über Ihre Abgabe erhalten können und diese ggf. sukzessive durch erneutes Hochladen erneut bewerten lassen und damit verbessern können.

Tutron ist eigentlich so konfiguriert, dass auftretende Fehler direkt an die Entwickler weitergeleitet werden, sodass Sie nichts weiter unternehmen müssen, um auf diesen Fehler aufmerksam zu machen. Sie sollten in der Fehlermeldung darüber informiert werden, ob die Entwickler bereits informiert wurden.

Sollte bei Ihnen ein Fehler auftreten, der nicht darauf hinweist, dass die Meldung bereits weitergeleitet wurde, schreiben Sie bitte eine E-Mail an tutron@..., wenn es sich dabei um ein technisches Problem handelt. In allen anderen Fällen und im Zweifelsfall schreiben Sie bitte an prog1@... oder sprechen es im Tutorium oder vor/nach der Vorlesung an. So können Sie zumindest dafür sorgen, dass anderen künftig nicht das gleiche Schicksal ereilt.

Jetzt, während der Corona-Pandemie, ist natürlich das Moodle-Forum auch ein sehr guter Ort, um diese Fehler anzusprechen.

Tutron ist noch in einer Entwicklungsphase. Auch wenn die Entwickler zuversichtlich sind, dass der produktive Betrieb nicht gestört wird, kann es schon mal passieren, dass etwas nicht funktioniert (Abgabe lässt sich nicht hochladen, Webseite ist nicht erreichbar etc.). In diesem Fall probieren Sie es einfach ein paar Minuten später erneut. Meistens ist das Problem bis dahin verschwunden.

Nachdem Sie Ihre Lösung zu einem Übungsblatt als Python-Datei auf Tutron hochgeladen haben, wird diese dann sofort automatisch von zwei Bewertern analysiert und die Ergebnisse dieser sind einige Sekunden später zugänglich:

• Nach dem Prinzip "Code is read more often than it is written" sollen Sie Ihren Code gut lesbar schreiben. Pylint beurteilt vor allem nach PEP 8, dem Style Guide für Python Code.
• Pytest überprüft, ob Ihr eingereichter Code auch so arbeitet wie es in der Aufgabe verlangt wird, also die richtigen Ergebnisse produziert werden.
• Sie können die Ergebnisse der automatischen Scorer Pylint und Pytest online einsehen. Im Info-Feld finden Sie Hinweise, ob und wo Ihr Code eventuell noch Verbesserungsbedarf hat. Nehmen Sie die Ausgaben von Pylint nicht allzu streng. Ein schön geschriebener Code nutzt auch nicht viel, wenn er nicht das tut, was er soll. Die Ausgaben sind auch erst einmal gewöhnungsbedürftig. Sie werden aber im Laufe des Semesters damit zurechtkommen.
• Vorausgesetzt, die Abgabefrist ist noch nicht überschritten - dann können Sie Ihre Abgabe für das Übungsblatt so oft Sie möchten verbessern, aktualisieren und erneut hochladen. Tipp: Nutzen Sie das und möglichst früh. Je früher Sie eine Abgabe hochladen, desto mehr Zeit haben Sie zur Verfügung, auf die Rückmeldung der automatischen Scorer zu reagieren oder auch abzuschätzen wie viel Arbeit noch vor Ihnen liegt. Jeder hat da sein eigenens Tempo.
• Nach der Abgabefrist schaut sich dann eine Tutorin oder ein Tutor die letzte hochgeladene Abgabe an und vergibt eine endgültige Wertung. Vermeiden Sie einen Upload nach der Abgabefrist, besonders dann, wenn Sie bereits funktionierenden Code hochgeladen haben. Eine verspätete Abgabe wird gesondert markiert und behandelt.

In Tutron selbst werden keinerlei Informationen über Ihre Person gespeichert. Solange Sie keine persönlichen Informationen in den Abgaben oder im Dateinamen Ihrer Abgabe speichern, kann man innerhalb der Webapplikation (also innerhalb Tutrons) nicht auf Sie zurückschließen. Die Verknüpfung von Nicknamen und Person wird außerhalb der Web-Applikation von den Tutor·innen und dem Dozenten gepflegt. Der Server, auf dem die Web-Applikation läuft, wird vom Institut bereitgestellt. Hier werden zudem noch die IP-Adressen, das Datum und die aufgerufenen Seiten gespeichert. Eine automatische Analyse oder Auswertung dieser Daten erfolgt nicht.

"s. t." steht für "sine tempore" und bedeutet, dass Start- und Endzeitpunkt einer Veranstaltung genau der Uhrzeit entspricht, die angegeben ist - also keine Zuschlagzeit veranschlagt wird. Im Gegensatz dazu ist "c. t.", also "cum tempore", weitaus geläufiger in der Uniwelt. Es ist häufig sogar so, dass keine Angabe eher implizit "c. t." bedeutet, man also die "akademische Viertelstunde" hier einfach auf Start- und Endzeit draufschlagen bzw. abziehen kann. Das heißt, das ein 16:00 Uhr — 18:00 Uhr c. t. eigentlich 16:15 Uhr — 17:45 Uhr bedeutet. Aber Vorsicht! Ob ein "c. t." auch immer implizit gemeint ist, hängt stark mit den Gepflogenheiten der Uni oder des Instituts oder manchmal auch des Lehrstuhls ab.

Dies hat zum Zweck, Wörter gendergerechter als bislang auszudrücken. Während es vor einigen Jahren noch üblich war, mit beispielsweise dem Wort "Student" alle Geschlechter einzubeziehen (Stichwort: generisches Maskulinum), sollte man heutzutage eher auf solche Formulierungen verzichten, da es die Gleichstellung zwischen den Geschlechtern (nicht nur soziale, sondern auch biologische Geschlechter, sofern überhaupt noch voneinander trennbar) stört. Es gibt hierfür aber noch keine Norm, die sich durchgesetzt hat. Für die Sichtbarmachung der Mehrgeschlechtlichkeit wird normalerweise ein Asterisk (Sternchen) verwendet wie etwa "Student*innen". Der Dozent hat sich hierbei einfach für eine Form entschieden, welche seiner Meinung nach weniger vom Inhalt ablenkt, in der Hoffnung, dass die Sichtbarkeitmachung von Mehrgeschlechtlichkeit immer noch gegeben ist. Daher ist die präferierte Schreibart für Studierende aller Geschlechter "Student·innen" (Plural) oder "Student·in" (Singular). Disclaimer: Der Dozent ist sehr daran bemüht, sich ständig gendergerecht auszudrücken. Sprache ist nämlich auch handeln und führt daher zu einer hoffentlich toleranteren Gesellschaft. Manchmal ist man aber einfach nicht gegen alte, gewohnte Ausdrucksweisen gefeit, die hier und da versehentlich noch auftreten können. Nicht gendergerechte Sprache ist ausdrücklich nicht beabsichtigt.